评委会对该项目的评价是：“这是一个十分精彩的项目，它为专业从业人员而做，同时又服务于大众，满足大众通过虚拟系统漫游其中。它运用创新手法演绎了景观史。”
项目概述
景观数字图书馆是一个对公共开放的网络系统，不仅展示了景观史中的虚拟场景，还可以对这些场景进行全景呈现。其呈现方式包括历史信息热点、图像及声影效果。
通过使用这个系统，方便学生搜索全球景观历史资料。目前景观数字图书馆内有40个虚拟游览系统，涵盖欧洲、北美和大洋洲地区，收录了2000多年来自世界各地的24处不同的景观历史和文化背景。目前已有来自不同平台的超过17.5万访客，分别通过台式电脑、手机、Google Cardboard或是虚拟现实耳机，如HTC Vive或Oculus Rift对该馆进行访问。
景观现实图书馆不仅提升了人们对景观的意识，同时作为一种鼓励大众参与的媒介推动了景观的发展。另外，该图书馆向大学一、二年级学生介绍景观的相关知识极富价值，其中还包括面向老师的免费教材。
项目说明
创建景观史数字图书馆的初衷
作为一个景观教育工作者和一个历史学家，研发者发现，景观教育过程中的一个普遍难题是：学生对造园历史不感兴趣。而当今的社会是建立在历史发展的基础上的，正是这些历史让大家了解造园过程和其中的缘由，因此专业从业人员有必要了解这些历史。 虽然在实际工作过程中，景观学学生要因地制宜地处理问题，即便对景观史不感兴趣，也不会对设计成果造成不良影响。但是研发者反问，对于勒·诺特尔伟大的理念和做法在全球范围内掀起巨大的造园浪潮后却只沦为文本而搁置的现象，该做出怎样的解释？ 再者，在教学过程中，让学生了解造园运动和大师们的理论和做法实际上是存在争议的。一些重点问题一直在围绕该怎样让学生了解造园史，才更有意义？教育研究表示，就地取材、因材施教才是最有效的教学方法，这也是设计教育的基本原则。但是又该如何让学生了解千百年来涉及全球的造园问题呢？
