在本次园林人才发展论坛研讨会中，两位园林高校教师、两名园林企业管理人员、两名世界技能大赛园艺项目专家组成员进行了对话。校方的教育模式转型与企业的用人缺口一直是备受关注的问题，原定2小时的对话时间延长至3个半小时，大家仍觉意犹未尽。
话题一：校企双方对人才的认定标准是否一致？
来自院校和园林企业的双方代表对行业人才的标准有一个共识：那就是到岗后能快速进入工作状态，即拥有与岗位工作内容相关的实践经验与能力。
为更好地了解企业需求，在教学中校方设置了不少实习、实践环节，让学生亲身去企业体验，提升动手实操能力。
企业方面，赛石园林人力资源部负责人冯美华给出了该企业对应届生的选择标准：热爱行业、勤奋肯吃苦、有专业的知识与相应的技能。
相较院校，企业对人员的要求比较具体，在行业的一线，企业人不断地接触行业的变化，对他们来讲，人才的标准是动态变化的。比如近两年兴起的养护与小型景观设计需求，对人员需求很大，但符合条件的人并不多。
有企业负责人表示，校方的教学计划更侧重于培养“管理型人员”，而一个符合最基本的“施工员”岗位要求的学生，却很难找到。须知不少管理人员都是从基层做起来的，所谓“一屋不扫，何以扫天下？”
在场一位老师道出了院校普遍关心的问题，学校与企业的沟通做了不少，但有效的沟通太少，所以在人才培养上还有盲区。
话题二：校企融合，是否还能做得更好？
江苏农林职业技术学院曾设置过“订单班”，受运营模式限制，没有真正解决学生就业和企业缺人的问题。该学院教师章广林认为校企合作尚缺乏一个有效的平台。
就业数据显示，园林相关高校的毕业生每年进入施工单位的比例很大。各院校都在以如何提高学生的施工能力为教学重点。
高校有针对地进行了课程改革：过去，江苏农林职业技术学院的课程设计以设计类、建筑类为主，从去年开始，三年级增加专门的园林施工课程。北京农业职业技术学校则结合实际岗位，将一些课程调整成选修课，保证学生在校时间的高效利用。
北京农业职业技术学校共设置了两次实习，要求学生在实习中间进行反馈和总结，以便更有针对性地进行第二次实习。北京农业职业技术学校教师夏振平介绍，目前学校在国内有20余个合作企业。学生有机会参与北京的大项目建设，如园博园、平原造林、新机场、百万亩造林建设等。学生在实际参与中收获不小。
除了技能的习得，北京绿京华生态园林股份有限公司副总经理张辉还提到了校企教学设备的对接，企业的技术升级往往比校方早，如果学校能及时更新一些新型的设备，就减少了学生进入企业后的适应时间，这也是企业希望的。
话题三：世界技能大赛给园林行业带来了何种引领作用？
世界技能大赛专家组组长赵昌恒认为，园林行业进入门槛低，重数量轻质量的时代已经过去了。作为黄山学院的教授，他深知高校普遍存在的教学误区在于不能提供“有效的”实践训练。
带领选手备战世赛过程中，赵昌恒参加了多个国家和地区举办的国际巡回赛，进行造园技巧的切磋和交流。他认为，国际巡回赛是一个很好的平台。通过国际巡回赛的平台，景观设计与施工能力都能在实地训练中有所提升。
世界技能大赛专家组成员李夺认为国际巡回赛提供了很好的以赛促教的机会。在机械化普及的趋势下，人将更多地发挥机器所没有的“匠人”功能。通过世赛的促进，提升作业水平，让学生更快地完成由造园工向造园家的转变。
除了提升学生能力，国际比赛也带来了更多的吸引力。过去，高职高专毕业生不愿意从事这个行业，很大程度上觉得这个职业属于“工人”一类。国际巡回赛让造园变得更“高大上”了。
无论是企业还是高校，大家都觉得，在世赛的契机下，企业与高校共同以试点试验的方式进行培训，有利于教学水平的升级。同时，造园技能得提升与行业环境的进步是互相促进的，行业整体环境变好后更将吸引更多人才进入。
话题四：高职院校设计专业毕业生，真的没有市场吗？
研讨会现场，许多园林院校的老师都提到同一个问题：那就是本校设计专业学生的就业难题。
设计师的上升空间大，有很大比例的设计人员未来会进入领导岗位，所以学生都愿意报考这个专业。但不可否认，一些高职院校的设计毕业生在就业市场上的竞争力弱于名校毕业的学生。
对此，李夺结合未来行业的趋势给出了建议。首先，除了大尺度大设计的大作品，每个工程项目开始时都需要设计施工图、施工规划，这方面同样需要大量的人员。校方找准自己的定位，学生就业范围就会更广。此外，李夺还提到，微景观设计市场在成长，各高校可以关注并开设相应课程。
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